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DESCRIPCIÓN
DE LA ACTIVIDAD
DRAMATIZACIONES
· Cada participante o cada patrulla recibirá un ejemplar
de la Revista Soledad· Cada participante y cada patrulla
leerá el ejemplar de la revista
· Cada patrulla creará una dramatización sobre
la historia de Soledad.
· Se recomienda la distribución de la dramatización
en cuatro actos, correspondiéndole a cada patrulla la presentación
de un acto, pero la decisión la tomarán las mismas
patrullas.
· Las patrullas se organizarán, ensayarán y
presentarán las dramatizaciones ante el público que
ellos escojan.
· Se pueden realizar pequeñas dramatizaciones de los
casos presentados en el Juego de “Los Casos de Soledad”
. Esto puede ser solamente a nivel local, si se prefiere.
· A nivel regional y/o nacional se puede organizar un concurso
de dramatizaciones y las que sean escogidas serán filmadas
en vídeo
JUEGOS DE REFLEXIÓN Y DISCUSION
· Se recomienda realizar las dramatizaciones en días
separados y para cada dramatización un período de
reflexión y discusión con los juegos, pero eso lo
decidirán las patrullas.
· Pueden hacerse cada juego en dos sesiones, uno con 25 cuestiones
y el otro con las otras 25 o como a las patrullas se les ocurra.
· Es recomendable colocar cada idea o aseveración
en una pequeña tarjeta, si las patrullas lo consideran más
práctico
ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
· Presentación de dramatizaciones
· Presentación de videos con su discusión
· Exposición de las Instituciones que defienden los
derechos de los niños, las niñas y jóvenes.
DETALLE
de DRAMATIZACIONES
1. PROBLEMAS de DAVID CONTENIDO DE LA HISTORIA
· Creación del grupo musical y preparación
del concierto
· Fiesta de Paula· Arresto de Blanca
· En el cole, puntos por acciones no académicas
· David y el bulto de Guillermo
· Expulsión de David
ARTÍCULOS Y TEMAS DE DISCUSIÓN
· Artículos: 73, 18, 59, 68, 69
· Consumo y comercio de substancias
· ¿Pueden detenerme las autoridades si soy menor de
edad?
· ¿Qué hacer si me detienen si yo no he cometido
delito?
· ¿Qué es y para qué sirve un Recurso
de Habeas Corpus?
2. DAVID EN BUENA VISTA CONTENIDOS DE LA HISTORIA
· Expulsión de David· Envío de David
al campo y deserción escolar
· Institución niega información por falta de
carnet
· Manifestación contra la explotación sexual
y la violencia
· David en el Campo hace amistades.
· Problema con agroquímicos
· Clínica niega atención por falta de carnet.
· David conoce a Soledad en la Clínica
ARTÍCULOS Y TEMAS DE DISCUSIÓN
· Artículos: 14, 63, 23, 77, 49, 30, 33, 78
· Deserción escolar
· Acoso y explotación sexual
· Régimen especial de protección al trabajador
adolescente
3. LA VIDA de SOLEDAD CONTENIDO DE LA HISTORIA
· Vida de Soledad
· Nicanor persigue a soledad y le niega
el derecho a la diversión
· Nicanor agrede a Soledad
· Conversación de soledad y David en el río
· David comparte con soledad sus canciones dedicadas a ella
· David recibe carta de Blanca con noticias de César
ARTÍCULOS Y TEMAS DE DISCUSIÓN
· Artículos: 104, 78, 79, 86, 41, 47, 73, 13
· Trabajo Femenino· Salud
· Cómo prevenir enfermedades
· ¿Dejar la escuela para trabajar?
· Violencia Doméstica
4. DESENLACE CONTENIDO DE LA HISTORIA
· David recibe carta de Blanca con noticias de César
· David visita a César en el Hospital
· Blanca está embarazada ha sido abandonada por Víctor
· César se hunde en drogas y confiesa ser homosexual
· Niegan a Blanca y a Soledad el acceso al teatro Nacional
· Soledad regresa al campo y David a San José
· Exitos en el concierto y muerte de César
· David regresa al campo y busca a soledad, encontrándola
donde el tío
. ARTÍCULOS Y TEMAS DE DISCUSIÓN
· Artículos: 70, 50, 52, 11, 3, 40
· Embarazo en adolescentes
· Paternidad responsable
· Derecho a pensión alimenticia
· Deberes y Derechos de los y las adolescentes
JUEGO
# 1 :
(SOLEDAD) IDEAS ERRONEAS
5. Colocaré tres carteles: uno con la palabra SI, otro con
la palabra NO y un tercero con las palabras NO SE
6. Mencionaré cada una de las 50 ideas que se presentan a
continuación. Las personas que estén de acuerdo con
la idea se colocarán debajo del cartel que dice SI y , lógicamente,
la que no esté de acuerdo lo hará debajo del cartel
que dice NO y la que tiene duda, debajo del que dice NO SE.
7. Incluiré ideas correctas e incorrectas con respecto a
los problemas, deberes y derechos de los jóvenes.
8. Escucharé comentarios acerca del por qué se colocaron
en un determinado cartel
9. Hablaré de la idea correcta, procurando lograr cambio
de mentalidad con respecto a la idea errónea
10. Si alguna persona se cambia de cartel, podré preguntar
el por qué de su cambio de idea.
11. Respetaré si alguna persona continúa aferrada
a su idea errónea12. En el Anexo hay 50 ideas para realizar
el juego, puede hacerse con 25 de ellas primero y después
una segunda reunión con las otras 25
JUEGO # 2 : (SOLEDAD) POLÉMICA
1. Se realiza una especie de foro con base en las 50 ideas o aseveraciones
2. Se invita a dos ( ó 3 ó 4) personas adultas para
establecer la polémica, unas que dicen Si en donde es NO
y que dicen NO en donde es SI
3.Otras que están de acuerdo con el Código de la Niñez
y Adolescencia y lo conocen bien.
4. El o la dirigente será el o la moderadora
5. Lo(a)s jóvenes defenderán sus derechos con argumentos
adecuados. No sabrán, hasta el puro final, que la o las personas
que iban en contra de sus derechos lo hacían a manera de
teatro.
JUEGO
# 3 :| MARATÓNICA DE SOLEDAD1. En el centro del lugar habrán
50 tarjetitas, cada una con una de las ideas o aseveraciones.
2. Cada patrulla se pondrá en fila y se prepararán
para correr.
3. Correrán lo(a)s primera(o)s de fila y llegarán
a tomar una tarjetita cada quien
4. Cada patrulla se reunirá para discutir la pregunta o caso
y la primera persona que lleve la respuesta correcta al o la dirigente
llevará dos puntos para su patrulla, los o las segundas llevarán
un punto y el resto nada. Cada patrulla podrá consultar con
el material de SOLEDAD
5. Cada patrulla leerá en voz alta su pregunta y su respuesta,
la cual será afirmada o reforzada por la dirigencia y los
miembros de las demás patrullas.
6. De nuevo se pondrán en posición de carrera y correrá
otra vez, una persona de cada patrulla, para repetir el juego las
veces que sean necesarias.
7. Puede hacerse un juego con 25 tarjetas y en otra sesión
las otras 25 o como se les ocurra a las patrullas.
JUEGO # 4 : CASOS DE SOLEDAD
· Con los temas leídos en la Revista Soledad, cada
patrulla contará y elaborará varias tarjetas con la
descripción de un caso o experiencia conocida que trate sobre
la problemática encontrada en la revista.
· Se revolverán las tarjetas y se repartirán
los casos de manera que las patrullas encuentren una solución
para cada caso, con base en los artículos encontrados en
la revista o consultando directamente con el Código de la
Niñez y la Adolescencia.
JUEGO # 5 : SI NOSOTRO(A)S . . .
· Con base en los casos anteriores, cada patrulla simulará
que trabaja en: PANI, Defensoría de los Habitantes y Sala
Cuarta.
Si nosotro(a)s trabajáramos en esta institución, cómo
resolveríamos el problema.
Una patrulla simulará cada caso y representarán los
casos y la manera como acudirán a hacer las denuncias repectivas
ante las instituciones.
· Puede rotarse quienes trabajan en cada institución
y quienes hacen las denuncias, de manera que todas las patrullas
conozcan bien el papel de cada institución.
PROYECCION
A LA COMUNIDAD
· Cuando se presenten las dramatizaciones puede escogerse
un público como los padres de familia, ofrecer la obra a
algún colegio, iglesia, grupo juvenil, comunidad, etc. para
su presentación, divulgación y discusión de
la problemática presentada.
· Cuando se elaboren los videos también puede escogerse
un público para su presentación y discusión.
· Se puede hacer una Exposición de las Instituciones
(EXPOIN) en donde se inviten autoridades de esas instituciones a
divulgar su papel dentro de la comunidad escogida.
· Cada institución presentará un stand y entregará
al público asistente, material informativo
· Otra variante sería que cada patrulla investigue
en las propias instituciones sobre su manera de velar por el cumplimiento
del código de la niñez y adolescencia y sea cada patrulla
quien prepare y exponga el stand de la institución investigada.
· Puede hacerse a nivel regional y/o nacional un concurso
de exposiciones al igual que un concurso de dramatizaciones para
filmar las escogidas y presentarlas ante otro o el mismo público.
Al mismo público le gustará ver su participación
en el video.
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