De esta actividad:

- Expresar sentimientos por medio de vivencias individuales.

¿Qué necesito?

- 1 carta de la guiadora a cada patrulla
- Papel y lápiz por participante
- Disfraces a elegir.
- Cajas grandes de cartón
- Papel de colores.
- Tijeras
- Imaginación de cada patrulla.

¿En dónde?
- Local de reuniones o un parque amplio cercano al local.

¿Cuánto dura?
- 3 reuniones

¿Quiénes participan?
Toda la compañía, trabajando de manera individual y por patrulla

Antes de la actividad:
Entrega a cada patrulla una carta con las instrucciones para la siguiente reunión: su patrulla formará una familia que recibirá la visita de las otras familias (patrullas) en un momento determinado, esto es, a la hora de la comida, del té, de la cena, del desayuno.

Aplica tantos motivos de visita como patrullas. Recuérdales que como toda buena familia haya papá, mamá, abuelita, hijos, etc., de tal manera que deben tener disfraces para cada uno de los miembros de la familia, así como sus nombres, y que deben tener una casa que ellas mismas elaborarán en el lugar donde se realice la actividad.

Primera reunión:
- Cada patrulla construirá su casa en el lugar que mejor le convenga para recibir a sus invitados ese día. Al inicio de la actividad, pide a cada patrulla que entregue en una hoja de papel el nombre de la familia para que tengas un control de las visitas con las diferentes familias.

Maneja el tiempo de cada visita de acuerdo con la dinámica que se dé durante la visita (esto es, sí la visita está muy animada, no la cortes de repente, si la visita está tensa o se nota que las niñas están incómodas, puedes marcar el final de esa visita y proceder con la siguiente).

- Al finalizar las visitas con todas las familias organiza un foro abierto de toda la compañía donde platiquen sus experiencias desde la organización hasta su última visita. ¿Qué reacciones tuvieron al actuar como los diferentes miembros de cada familia? ¿Actuaron de acuerdo con alguien que ellas conocen? ¿Su papá? ¿Su mamá? ¿Sus hermanos? ¿Al actuar así descubrieron razones para reaccionar de determinada manera, quizá como hubiera reaccionado esa persona (ej? ¿La mamá regañona, el hermano perezoso, la tía metiche)?.

- Para cerrar la actividad de ese día, haz una comparación con la vida familiar cotidiana y comenta que dentro de esa vida familiar hay ocasiones en que tenemos sentimientos de soledad, rebeldía, timidez, etc.

Da las instrucciones para que durante la siguiente semana lleven un diario, únicamente de esa semana, de manera individual, y que deberán traer en la siguiente reunión.

Segunda reunión:
- Da a cada patrulla un tema específico a cumplir, ya sea timidez, soledad, enojo, desacuerdo, etc., tantos temas como patrullas participen y aclara que, con base en lo que escribieron en sus diarios, escriban un guión o libreto para representación que cumpla con el tema que les haya tocado y que organicen la presentación para la siguiente reunión.

Maneja también el tiempo de acuerdo con su disposición a esta tarea. No es necesario que se dedique toda la junta a la preparación de las representaciones.

Tercera reunión:
- Cada patrulla presentará su obra.

Al final de cada presentación organiza un pequeño foro abierto para la crítica, que deberá contener los siguientes parámetros:
a) ¿Qué sentimiento se logró identificar?
b) ¿Qué reacción tendrían las demás en ese papel?
c) ¿Cómo reaccionarían ante una situación similar?

- Por último comenten cómo estos sentimientos las pueden alejar de su núcleo familiar. ¿Cómo podemos evitarlo? ¿Vale la pena evitarlo?

- Qué en la carta aclares todos los puntos de referencia y les expliques detalladamente en qué consiste esa primera reunión.

- Que para la primera reunión te disfraces también de algún personaje social (doctora, secretaria de la parroquia, la viejita de la tienda, la señora de la papelería, etc.) para que sea más fácil la identificación y puedas coordinar mejor las visitas.

- Llevan un orden de familias y horarios de visitas a cada una.

- Que las visitas no duren más ni menos que lo necesario en cada familia, quedando esa decisión a tu criterio.

- Para el desarrollo de los guiones es conveniente llevar un rotafolio explicando como hacerlo.

- En la Tercera reunión, las obras deberán durar un máximo de 10 minutos y las críticas un máximo de 8 minutos.

- Procura que las críticas sean siempre de una forma positiva y que se adhieran estrictamente a los parámetros a), b) y c).

- Evalúa el esfuerzo empleado para la buena realización de la actividad.

- La organización como patrulla para las diferentes representaciones.

- La aceptación individual de los diferentes sentimientos negativos que la alejan de su entorno familiar

- La capacidad de desarrollarse ante un público determinado.

Titulo del Proyecto

País Ecuador

¿Cuándo fue?

¿En dónde?

¿Cuántas personas participaron?

¿Cómo se utilizó la actividad?

Sugerencias: